Teatrzyk „Merida Waleczna”

Będziemy się dziś bawić w teatrzyk. W teatrzyku będziemy wystawiać bajkę „Merida Waleczna”. Oglądaliście ją? Cudowna! Milenka nie oglądała i pewnie jeszcze długo jej nie obejrzy, co zupełnie nam nie przeszkadza w zabawie z Meridą.

Przygotowałam córce Meridę, konia, tarczę strzelecką oraz trzech braci Meridy – podobnych do siebie jak dwie krople wody. Wycięłam postacie, zalaminowałam i przykleiłam z tyłu na taśmę samoprzylepną patyczki od szaszłyków.

Teatrzyk prawie gotowy – jeszcze scena!

Rozcięłam na pół wytłoczkę do jajek, wykleiłam w środku resztkami plasteliny które wykopałam w pokoju chłopaków i gotowe!

Teatrzyk jak malowanie! Jak się będziemy bawić? Oczywiście wzmacniając samogłoski – bo jakby inaczej? 😉

Ustawiamy 3 tarcze strzeleckie:

Jako pierwsza jest tarcza U. Musimy poszukać dzielnej Meridy U.

Merida U musi odszukać swojego konika U. Wsiada na konia i galopuje do tarczy U oddać strzał.

Merida Waleczna ma 3 braci, wszyscy są do siebie podobni jak dwie krople wody.

Pomóż Meridzie O znaleźć wszystkich swoich trzech braci.

Merida O, zawołała swoich braci. Jednak to chyba nie są jej bracia O? Przeczytaj jak mają na imię chłopcy którzy przybiegli na wołanie Meridy?

Cały zestaw: Meridę, koniki, tarcze oraz braci możecie kupić w moim sklepiku tutaj: Merida Waleczna – Samogłoski.

Wszystkie samogłoski są napisane czcionką bezszeryfową. Wiele osób nie zdaje sobie sprawy dlaczego czcionka bezszeryfowa jest tak ważna. Przyjęło jako pewnik: bo Jagoda Cieszyńska tak powiedziała i kropka – tak ma być. Część z Was, wgłębionych w tajniki czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną Jagody Cieszyńskiej wie dlaczego. Druga część po prostu przyjęła to na wiarę, że tak musi być – i nie zastanawiała się dlaczego?

Dziś chciałabym za Jagodą Cieszyńską w paru słowach wyjaśnić: dlaczego czcionka bezszeryfowa????

Dlatego, że czcionki szeryfowe powodują fiksację wzroku na elementach liter, które nakładają się dziecku na siebie, „pływają”. Zarówno u dzieci zdrowych jak i z niskim poziomem percepcji wzrokowej. Właśnie dlatego używamy czcionki bezszeryfowej – chcemy dzieciom ułatwić naukę czytania,  a nie utrudnić.

To samo ma się do justowania tekstu. W metodzie Jagody Cieszyńskiej nie justujemy. Dlaczego?

Teksty wyjustowane mają nieregularne odległości między wyrazami, więc dzieci z zaburzeniem funkcji linearnych mają problemy z płynnym przechodzeniem od jednego do drugiego słowa.

Pozdrawiam Was gorąco!