Nauka czytania w wieku przedszkolnym jest podstawowym sposobem terapii zmierzającej do osiągnięcia prawidłowej artykulacji głosek u dzieci z niezakończonym rozwojem mowy oraz z wadami wymowy. Dzięki skupieniu uwagi dziecka na czytaniu można osiągnąć prawidłową artykulację głosek, z wymową których dziecko miało do tej pory problemy. Czytanie w znacznym stopniu ułatwia pracę z dziećmi z afazją.…
Read more
Spostrzeganie wzrokowe uzależnione jest od prawidłowego funkcjonowania całego analizatora wzrokowego i jego współdziałania z innymi analizatorami. Analizator wzrokowy = percepcja wzrokowa – umożliwia odbiór bodźców „wzrokowych” z otoczenia. Obejmuje analizę i syntezę wzrokową materiału konkretnego, abstrakcyjnego oraz pamięć wzrokową. Jest wiele różnorodnych ćwiczeń usprawniających pamięć wzrokową poczynając od klocków obrazkowych, poprzez gry typu memo, domino,…
Read more
Seria zeszytów „Uczę się mówić” przygotowana przez Dagmarę Śmiałkowską i Romę Frańczak jest przeznaczona dla wszystkich dzieci z zaburzeniami komunikacji. Zeszyty te są parte na zasadach Metody Krakowskiej, która w sytuacji problemów w kształtowaniu się mowy stosuje dwa podejścia – stymulację komunikacji werbalnej podczas dialogu z terapeutą/rodzicem oraz programowanie języka polskiego. Bez umiejętności rozumienia i…
Read more
Znacie układanki wielkoformatowe Państwa Szwajkowskich? Ja nie znałam. Znaczy… znać – znałam. Niejednokrotnie zastanawiałam się, czy kupić Milence taką układankę, toczyłam sama ze sobą boje czy aby ona na pewno ma już taki poziom rozumienia tekstu, że sobie poradzi? A może to za trudne, a może za wcześnie…. Wszystkie moje wątpliwości w ciągu dwóch godzin…
Read more